Novosti

V šolskem letu 2010/11 je naša gimnazija izbrana med 20 gimnazijami v Sloveniji, ki izvajajo Poskus novega izvajanja gimnazijskih programov. Poskus se izvaja na različnih gimnazijah različno. Ker si želi naša gimnazija ostati zvesta naravoslovno-tehniški usmeritvi, naš poskus predvideva posebno skrb za omenjeni področji.

V prvem letniku se predmetnika tehniške in splošne gimnazije bistveno ne razlikujeta. Poudarjeni so le drugačno izvajanje obveznih izbirnih vsebin, podobno kot šola v naravi, razvoj socialnih veščin, timsko sodelovanje med učitelji in dijaki. Že v pravem letniku se začne posebna skrb in drugačno delo z dijaki kot partnerji v izobraževalnem procesu z izbranimi učitelji – tutorji, ki skrbijo za splošni in strokovni napredek dijakov vsa štiri leta izobraževanja. Radi bi dijakom olajšali prehod v srednješolsko izobraževanje, v nadaljevanju pa jih usmerili v raziskovalno delo in pomagali pri kariernem načrtovanju.

V drugem letniku dijaki lahko izberejo dodaten predmet astronomijo, ki ga izvajamo na terenu doma in v tujini zlasti v projektnem tednu. Mednarodne izmenjave dijakov v projektih dijakom omogočajo sodelovanje z vrstniki v tujini.

V tretjem letniku se dijaku izbirnost še poveča z novima interdisciplinarnima strokovnima predmetoma (povezava med elektrotehniko in računalništvom v okviru raziskovalne dejavnosti). Raziskovanje poteka v timih dijakov in profesorjev tehniške gimnazije in fakultet z ljubljanske in novogoriške univerze. Povezanost šole, fakultet in podjetij se kaže tudi v namestitvah naših dijakov na praktičnem izvajanju raziskav tako doma kot v tujini. Oba predmeta (interdisciplinarni predmet in raziskovalni praktikum) uvajata dijake v raziskovanje in jih skozi te veščine usposabljata za pripravo maturitetne naloge.

V četrtem letniku dijaki izdelajo seminarsko nalogo z izbranega strokovnega področja s pomočjo mentorjev in tutorjev kot del maturitetnega strokovnega predmeta.

Vsa štiri leta poskušamo uvesti dodatno izbirnost z novim načinom izvajanja in vrednotenja obveznih izbirnih vsebin. Pri tem bomo preizkusili model vrednotenja tovrstnega dijakovega dela v timih dijakov zato, da bi se čim bolj približali avtentičnim situacijam pri nadaljnjem študiju in delu v podjetjih tako doma kot tudi v tujini (projektni tedni, mednarodni projekti, namestitve na praktično-raziskovalnem usposabljanju v tujini).